از زیست‌فناوری تا استانداردهای بیمارستانی؛ فنی‌وحرفه‌ای مازندران از مرزهای برنامه‌ریزی مهارتی عبور کرد
از زیست‌فناوری تا استانداردهای بیمارستانی؛ فنی‌وحرفه‌ای مازندران از مرزهای برنامه‌ریزی مهارتی عبور کرد
پژوهش در فنی و حرفه‌ای مازندران دیگر صرفاً یک واحد پشتیبان نیست؛ بلکه به کانون اندیشه‌ورزی توسعه مهارت تبدیل شده است. مدیرکل این مجموعه با اعلام ثبت رکوردهای تازه در تولید محتوای آموزشی و تدوین استانداردهای راهبردی در تعامل با صنایع بزرگ، از حرکت شتابان این مجموعه در لبه دانش مهارتی برای پاسخگویی به نیازهای واقعی بازار کار خبر داد.

به گزارش سکان نیوز و به نقل از روابط عمومی ، سید بهنام مهردل، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان مازندران، در گفت‌وگویی تفصیلی با اشاره به کارنامه موفق حوزه پژوهش، این واحد را پیشران تحول در مهارت‌آموزی استان خواند و از ثبت رکوردی تازه در تولید محتوا و استانداردسازی خبر داد.

مهردل با بیان اینکه پژوهش در این اداره کل از سطح یک واحد پشتیبان فراتر رفته و به یک واحد اندیشه ورز توسعه مهارت تبدیل شده است، اظهار داشت: «زیبایی کارنامه پژوهش در سال ۱۴۰۴ تنها به تحقق صد درصدی برنامه‌های مصوب خلاصه نمی‌شود؛ بلکه نبض نوآوری در جایی می‌تپد که همکاران ما فراتر از اهداف تعیین‌شده حرکت کردند و مرزهای دانش مهارتی را گسترش دادند.»

تثبیت جایگاه پژوهش در ساختار سازمانی

مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای مازندران در ادامه از یک اتفاق مهم ساختاری خبر داد و گفت: «در پیگیری‌های صورت‌گرفته از سازمان اداری و استخدامی کشور در سال جاری، واحد پژوهش اداره کل با ارتقای تشکیلاتی به سطح اداره برنامه‌ریزی در چارت سازمانی ارتقا یافت. این رویداد ارزشمند، تأییدی رسمی بر بلوغ و کارآمدی فعالیت‌های پژوهشی همکاران ما و گامی بلند در مسیر تقویت بنیان‌های برنامه‌ریزی راهبردی مهارت در استان است.»

نهضت استانداردسازی؛ از زیست‌فناوری تا چاپگرهای سه‌بعدی

مهردل در ادامه، فعال‌سازی ۷۰ سند حرفه و معادل‌سازی ۳۰ استاندارد آموزشی را بخشی از برنامه‌های اجراشده در سال گذشته عنوان کرد و افزود: «چشم‌انداز ما پاسخ به نیاز روز بازار کار است. به همین دلیل در حوزه‌های پیشرو مانند زیست‌فناوری و چاپگرهای سه‌بعدی ۴ استاندارد شایستگی کاملاً جدید تدوین کردیم. همچنین برای ارتقای کیفیت آموزش، ۴ پودمان تخصصی تربیت مربی در حوزه‌های گردشگری و صنایع چوب با تکیه بر دانش مربیان نخبه استان تولید شد.»

چاپ مقالات بین‌المللی و تولید منابع مرجع

وی از نگارش و انتشار ۴ مقاله علمی-پژوهشی در نشریات معتبر بین‌المللی به‌عنوان بخشی از اقدامات شاخص فراتر از برنامه یاد کرد و گفت: «ما به دنبال مرجع‌سازی هستیم. تألیف یک جلد کتاب آموزشی میان‌رشته‌ای در حوزه صنایع چوب و مکانیک و همچنین تدوین چندین جزوه آموزشی که امروزه به‌عنوان منبع تدریس در مراکز ما استفاده می‌شود، نشان می‌دهد که فنی و حرفه‌ای مازندران به یک قطب تولید علم در حوزه مهارت تبدیل شده است.»

مهردل با اشاره به تقدیر استاندار مازندران از مدیر آموزشگاه آزاد بیوفن به‌عنوان پژوهشگر برتر استان، این موفقیت را نشانه نفوذ علمی مجموعه در سطح مدیریت ارشد استان دانست.

حرکت در مرزهای دانش در بهار ۱۴۰۵

مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان در ادامه به تشریح عملکرد سه‌ماهه نخست ۱۴۰۵ پرداخت و جهش در تدوین استانداردها را ادامه‌دار خواند: «در همین ابتدای سال، ۶ استاندارد شایستگی نوین در رشته‌های راهبردی چون منابع طبیعی، معماری، مکانیک و فناوری مد تدوین شده است. ورود جدی ما به همکاری با صنایع بزرگ، مانند مشارکت در تدوین استانداردهای صنعت نفت و گاز با شرکت ماشین‌سازی شمال پیروز تنکابن، پلی میان مهارت و صنعت استان است.»

اتفاق تاریخی؛ تولد استانداردهای سلامت‌محور

مهردل در بخش پایانی سخنان خود، مهم‌ترین اقدام نوآورانه اخیر را برگزاری دومین نشست هم‌اندیشی تدوین استانداردهای «سلامت‌محور حرفه‌های بیمارستانی» در مرکز قائم‌شهر اعلام کرد و با تأکید بر کشوری بودن این طرح، گفت: «این یک اتفاق ویژه در نظام آموزش مهارتی کشور است. تا پیش از این، استاندارد جامع و مدونی برای شایستگی نیروهای خدماتی و فنی مراکز درمانی با رویکرد کاهش مخاطرات شغلی و افزایش ایمنی وجود نداشت. ما در مازندران پیشقدم شدیم تا استانداردهایی طراحی کنیم که سلامت بیمار و نیروی کار را توأمان تضمین کند. این اقدام، یک جنبش علمی برای ارتقای فرهنگ پیشگیری در محیط‌های بیمارستانی است.»

مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای مازندران در پایان، برگزاری نشست‌های تخصصی بازنگری استانداردهای حوزه موسیقی و کارگاه‌های توانمندسازی پژوهشی را گواهی بر پویایی بی‌وقفه این اداره کل در زیست‌بوم دانش و مهارت دانست و تأکید کرد: «قطار پژوهش در فنی و حرفه‌ای مازندران با پشتوانه این ارتقای تشکیلاتی، نه تنها متوقف نمی‌شود، بلکه با شتابی دوچندان به سوی مهارت‌آموزی نسل آینده در حرکتیم.»